四步教学法基本步骤

四步教学法：

第一步（约5分钟）：明确目标，自主探究，这一步要求老师明确提出教学要求和目标，学生在老师指导下自主学习探究规定的学习内容。

第二步（约5分钟）多边互动，学生质疑，这一步主要是学生活动，学生在看书的过程中有什么疑问，提出来，在学生中互动交流，培养学生发现问题、思考问题、解决问题的能力。

第三步（约20分钟）老师释疑，重点讲析，这一步要求教师搜集整理学生互动不能解决的问题并有效地解决这些问题，对一些重难点知识还要精练准确的讲析。

第四步（约10分钟）迁移运用，拓展探究，这一步主要是针对所学知识进行巩固性的训练，并适当拓展，使学生形成迁移运用的能力。

第一步,讲解。首先,教师以提问的方式了解学生已有的知识结构、专业水平等,以便根据他们的情况有效地展开教学活动；然后,教师通过演示某器械的功能等方式生动、有趣地引入教学的主题——如器械的安装或制作。在这一步骤,教师尤其应该注意激起学生的认知兴趣和动机。

第二步,示范。教师首先向学生明确学习的目标,即学生在教学活动结束以后应该掌握的知识和技能,并从做什么、怎么做、为什么这样做等三个方面来组织教学计划,安排教学内容的展开。教师在讲解的同时,通过实物或教学用具向学生示范如何操作。

第三步,模仿。在这一步骤,主要由学生进行学习活动,即按照教师已做的示范,自己动手模仿操作。

第四步,练习。教师对整个教学活动进行归纳总结,对教学的重点、难点进行重复,教师也可以通过提问了解学生的掌握程度。在这基础上由学生自已通过练习达到完全掌握和熟练运用

作为社会成员，应该努力学习，积极服务社会，实现人生价值。四步教学法，包括：

1导入环节。

2讲搜新知环节。

3 板书环节。

4作业和反思环节。